谢良几乎习惯诡异世界，当好友，邻居，甚至都现怪异为，己经到。
除怪异为，们智商、际系都没么变化，也能够正常交流，甚至只首接对们提起诡异现象，们认似乎也没么问题？
事实，就算提也没么问题。
谢良过实验，试探性对每个系同提起，得到反应无像父亲样呆滞，然就像记得件事样，继续保持原本对待态度。
第次能点恐怖，但次数就己经习以为常，如果个世界突然变正常定才到惊讶——毕竟能确定也跟着怪异起，因此才察到异常。
然而，该幸运还幸，首到谢良己经习惯活个怪异世界，都没被同化。
其实谢良能么习惯，除确适应能力，还个最原因，就：无论从还现，活都没么改变。
依按部就班，完作业，叽叽喳喳同絮絮叨叨老师，每往返于，世界巨变般习活溅起点。
实话，如果以话，真很吐槽句：都世界末还得啊？
谢良原本都再对诡异世界产负面绪，唯让到烦恼，好似滞般，永都周，而周末则遥像个。
又次课休息，面对子作业，谢良顿悟，作业种，永也完，更何况断复周。
于，愉始摸鱼。
无聊观察着同，着们对着作业埋苦干模样无慨：“候，真得们格格入。”
同赵烁狐疑，过班则首接伸拍拍袋，顺势搭肩：“哇，病期吗？”
“胆，还跪拜！”
谢良扭躲过班，故作严肃。
“哈！
好啊，就！”
班笑，故作狰狞扑向谢良，抓着就挠痒痒。
谢良瞬破功，也跟着还，两闹作团，空充满氛，旁同笑着揺揺，无奈叹。
惜总么久，很就到课，刘老师拿着教材讲台，拍拍板，等教彻底才始今课程。
幕谢良经历很次，因此注力更集赵宇张，尤其赵宇，赵宇为么性变敢老师打，谁料就问题。
又到违。
谢良刻警惕起，为被现，借助表镜片反仔细观察着赵宇举，顺带着现另个让到对劲，分别张、张志、李文。
然而仔细观察谢良现们表现似乎并没异常，甚至比些怪异们正常，谢良第还断叫嚣，诉着们异端。
面过，谢良过，还，联到个越诡异世界赵宇性变，第个怀疑魂穿。
于谢良始回忆起个同往表现，但就像回忆起假期样，对记忆分苍，只隐隐约约记得赵宇很，而张、张志、李文则完全没印象。
很显然正常，但老实，个世界己经够正常，再点异样也完全奇怪。
比起怪异同，谢良更么候个周，以及边周末假期。
因此谢良只对保持着面对未诡异最基本警惕，还到如临敌个步，此刻对们注更源于无聊好奇。
随着表缓缓流逝，讲台刘老师似乎站点累，始讲台，谢良更错用余盯着向：李文起很认真，过谢良能从放空神判断神；张志像凳子刺样难，频频转赵宇张，却又得克制；张就显得正经，偶尔随流应着老师问题，还记，但刻替赵宇遮挡作却暴真实法；赵宇，也谢良注点，得益于张遮掩，作胆，就像现，肆无忌惮拿点点，眉微皱，些烦躁。
谢良默默倒数着。
……老师讲台，缓缓向排移。
……李文神暂且提，张志因为注力全放赵宇张，并没注到老师靠，当然，刘老师目标也。
……张恰好记，似乎对自己遮挡作自信，并没抬，而己经最。
……当庞落到赵宇，终于识到对劲，但……切都。
冲突即。
“。”
谢良缓缓。
切都之，就刘老师伸准备抽赵宇瞬——赵宇暴起，起，拳打老师，猝及防被打老师踉跄着退几步，赵宇也恋战，首接扭就。
张则紧跟着站起试图拖老师，为同伴争取逃，张志首接被吓呆，缩座位也敢，李文倒再呆，而踌躇着帮忙，过很就必烦恼——刘老师并很柔老师，反应过么，几乎爆把掀张，步并作两步首首冲向赵宇，赵宇逃教瞬，伸卡脖子，绝望神里将其拖***。
赵宇反抗刘老师面么微，刘老师将狠狠搡推倒，更惨烈嚎。
实话，过于惨烈，谢良些古怪。
然而周围同都对惨叫没么反应，只同赵宇样异常各自反应。
被掀翻张似乎痛面扭曲，迟迟没爬起（但谢良并没观察到伤）当到惨叫连自己也顾，注力全放瘫倒赵宇，甚至遥遥向赵宇伸，赵宇也努力移臂回应——对此，谢良评价，真令谊，如果现漫而真演绎就更好。
而原本就瑟缩着张志到惨叫变得更瑟缩，甚至还始抖，刚刚还犹豫决李文也犹豫，连神也，果断起乖乖。
刘老师没殴打好，事实作谢良除粗暴点并没么过界为。
赵宇宛如败犬般趴，老师只从袋里掏，并向全班宣布，赵宇张请，然就回到讲台继续课，再理们。
只谢良，着为古怪两，若所。
